Perchè dovrei frequentare questo Corso?

1. Hai mai incontrato degli alunni difficili da motivare, che ”scappano” dalle tue richieste e con i quali senti di non riuscire mai a trovare “la via di accesso” per sviluppare un rapporto di fiducia con te e con i compiti che a loro proponi?

2. Ti piacerebbe riuscire a comprendere perché un ragazzo della tua classe non si impegna o non sembra interessato alle attività che tu gli proponi? E poi riuscire a modificare questo atteggiamento in modo che diventi entusiasta e partecipativo, con un maggior livello di responsabilità, di coinvolgimento, di autonomia?

3. Ti piacerebbe comprendere meglio come gli aspetti educativi, psicologici, motivazionali,…, si sommano nel determinare la partecipazione o meno attiva di un ragazzo?

4. Perché riuscire a motivare i tuoi studenti può creare un clima positivo grazie al quale puoi lavorare più facilmente e più in profondità sui contenuti che proponi loro, con meno fatica per te, più soddisfazione per il ragazzo, per tutto il gruppo classe, per te, insegnante, e per la sua famiglia

5. Perché i ragazzi che crescono con fiducia, responsabilità, desiderio nel mettersi in gioco, senza la paura del fallimento, saranno ragazzi e adulti più soddisfatti della loro vita, più consapevoli, più capaci di scelte ponderate e coraggiose, e questo grazie anche al tuo intervento come insegnante formato sulla motivazione

Cosa imparerò in questo Corso?

​1. Scopriremo insieme le complesse variabili personali, educative, motivazionali, si integrano favorendo il successo formativo piuttosto che la dispersione scolastica e il disinvestimento

​2. vedremo quali sono le strategie migliori per poter comunicare efficacemente con i bambini aiutandoli a superare le loro difficoltà e lasciando loro le strategie apprese per risolvere altri problemi nella loro vita, legando motivazione a soddisfazione ad autostima ad auto-realizzazione

​3. faremo un percorso insieme approfondendo la complessità di fattori che possono influire sul comportamento e sulle motivazioni di un bambino a partecipare o meno alle attività proposte, sullo sviluppo della sua autostima, sulle aspettative di avere successo o meno, sulla sua lettura della realtà. Da questa complessità troveremo insieme strategie, attività, soluzioni, per aiutare il bambino “poco motivato” grazie alla costruzione di una relazione autentica

Ecco l'indice dei contenuti:

INTRODUZIONE

Introduzione al complesso concetto di motivazione

Filmografia sulla motivazione personale

LA MOTIVAZIONE DI CHI VA A MOTIVARE

Obiettivi

Filmografia motivante

COMPRENDERE LA MOTIVAZIONE E IL SUO SVILUPPO

Attaccamento, relazione e motivazione

RUOLO DELL'ATTENZIONE E DELL'AUTOREGOLAZIONE SULLA MOTIVAZIONE E SUL FEEDBACK

Introduzione

Dispense e misure di intervento

Percezione di autoefficacia

Pensieri irrazionali e virus mentali

Esempi pratici

Quando il comportamento si sregola e non risponde alla "normale" gratificazione/punizione

FATTORI MOTIVAZIONALI E DINAMICHE DI GRUPPO

Introduzione

Motivazione come prerequisito e esito del Cooperative learning

LA MOTIVAZIONE COME COSTRUTTO MULTIFATTORIALE

Riflessione sulla filmografia ragionata che favorisce motivazione e scelta

LA MOTIVAZIONE COME PROCESSO

Le componenti energetiche della motivazione

Filmografia ragionata

FATTORI MOTIVAZIONALI INTRINSECI ED ESTRINSECI

Introduzione: Dai fattori motivazionali intrinseci ed estrinseci alla motivazione allo studio

Uso di filmati motivazionali e colloquio motivazionale: spunti

FATTORI MOTIVAZIONALI INTRINSECI

Convinzioni, fiducia, attribuzioni interne, impegno,..

FATTORI MOTIVAZIONALI ESTRINSECI

Ruolo del rinforzo non giudicante e ottimale, legato al locus of causality.

Quando le parole "giuste" smuovono i ragazzi

Filmografia ragionata

OSSERVARE LE VARIABILI INDIVIDUALI NEL RAGAZZO PER INTERVENIRE AL MEGLIO: LA COMPLESSITA'

Quali comportamenti osservare e rinforzare: ruolo delle variabili personali, educative, dinamiche di gruppo,..,

Strategie nel proiettarsi nel futuro, iniziare, perseverare, tollerare la frustrazione, riconoscersi lo sforzo, percezione del tempo, comprendere il risultato

Ruolo delle aspettative e delle convinzioni sulla dispersione scolastica

STILI MOTIVAZIONALI

Profili motivazionali e loro conseguenze sulle scelte dei ragazzi

MOTIVAZIONE ALL'APPRENDIMENTO E NON ALLO STUDIO

"Congiungere i puntini"

COINVOLGIMENTO E NOIA

La noia

Deep Learning, feedback, partecipazione attiva, desiderio, mindset

Filmografia ragionata

PROTAGONISTI DEL PROPRIO SUCCESSO

Studenti di successo-studenti in difficoltà

Conclusioni

Perché scegliere i nostri corsi?

​I nostri video-corsi si svolgono totalmente online, disponibili quando vuoi tu e dove vuoi tu!

​Ti aiutiamo a scegliere la strategia più efficace per te, risparmiando tempo

​I nostri relatori sono professionisti di alto livello, con anni di esperienza nel campo

​I nostri corsi sono estremamente professionali e pratici, basati su reali situazioni in aula

​Abbondanti materiali di studio finalizzati al consolidamento delle competenze

​Possibilità di porre domande in un'area riservata dedicata

Ecco cosa include il corso:

30 ore totali di corso così suddivise:16 ore di video-lezioni + 14 ore fra esercizi pratici e di approfondimenti

Newsletter con Articoli, Video, Webinar di Estremo Valore

Il corso rimarrà nella tua Area Riservata per 1 anno (avrai accesso al corso quando e dove vorrai entro tutto questo periodo)

​Avrai a disposizione un'intera Area di Condivisione all'interno del corso

​Test di Verifica delle competenze in entrata e in uscita

​ATTESTATO di frequenza di 30 ORE (rilasciato dalla piattaforma S.O.F.I.A. per i docenti di ruolo iscritti al corso anche sulla piattaforma oppure dal Centro Phoenix​)