L’importanza del corretto sviluppo delle “funzioni esecutive” (ovvero delle capacità attentive, di memoria, di inibizione e autoregolazione), dalla prima infanzia fino all'adolescenza, è stata ampiamente dimostrata.
Molte evidenze in letteratura affermano che queste componenti di base predicono e determinano l’adattamento sociale e le performance scolastiche degli alunni.
Compito del insegnante è quello di fornire buone basi per il futuro sviluppo delle capacità cognitive superiori dei propri studenti.
Queste capacità sono altamente modificabili, e possono essere dunque potenziate fin dalla tenera età; ma è necessario allenarle correttamente, con programmi e attività specifiche!
Rilevare e intervenire precocemente con attività di tipo laboratoriale, dedicate allo sviluppo delle funzioni esecutive negli alunni, è un obiettivo importante e strategico per favorire il benessere del singolo e dell’intero gruppo classe.
Molto spazio verrà dato alla discussione dei casi, nonché al confronto attivo per creare un patrimonio comune di conoscenze e buone prassi spendibile nella quotidianità scolastica.
Cosa imparerò in questo Corso?
Cosa determina un mancato sviluppo delle funzioni esecutive
Come individuare precocemente le difficoltà scolastiche e comportamentali
Come intervenire efficacemente su queste difficoltà
A proporre giochi e attività ludiche da svolgere nel contesto scolastico per lo sviluppo delle funzioni esecutive
Ad aumentare le risorse attentive degli alunni durante le attività a scuola
A migliorare le abilità di memoria nei bambini
Come insegnare ai bambini ad autoregolarsi
A applicare una didattica integrata
Le strategie più efficaci per la gestione dei tuoi alunni in classe
Come è possibile favorire l’inclusione scolastica attraverso queste attività
A gestire i diversi livelli della classe
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