SVILUPPARE MOTIVAZIONE E RESPONSABILITA' ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I° E II° GRADO

Perché dovrei frequentare questo corso?

1.       Hai mai incontrato degli alunni difficili da motivare, che ”scappano” dalle tue richieste e con i quali senti di non riuscire mai a trovare “la via di accesso” per sviluppare un rapporto di fiducia con te e con i compiti che a loro proponi?

2.       Ti piacerebbe riuscire a comprendere perché un ragazzo della tua classe non si impegna o non sembra interessato alle attività che tu gli proponi? E poi riuscire a modificare questo atteggiamento in modo che diventi entusiasta e partecipativo, con un maggior livello di responsabilità, di coinvolgimento, di autonomia?

3.       Ti piacerebbe comprendere meglio come gli aspetti educativi, psicologici, motivazionali,…, si sommano nel determinare la partecipazione o meno attiva di un ragazzo?

4.       Perché riuscire a motivare i tuoi studenti può creare un clima positivo grazie al quale puoi lavorare più facilmente e più in profondità sui contenuti che proponi loro, con meno fatica per te, più soddisfazione per il ragazzo, per tutto il gruppo classe, per te, insegnante, e per la sua famiglia

5.       Perché i ragazzi che crescono con fiducia, responsabilità, desiderio nel mettersi in gioco, senza la paura del fallimento, saranno ragazzi e adulti più soddisfatti della loro vita, più consapevoli, più capaci di scelte ponderate e coraggiose, e questo grazie anche al tuo intervento come insegnante formato sulla motivazione

Cosa imparerai in questo corso

1.       Scopriremo insieme le complesse variabili personali, educative, motivazionali, si integrano favorendo il successo formativo piuttosto che la dispersione scolastica e il disinvestimento

2.       vedremo quali sono le strategie migliori per poter comunicare efficacemente con i ragazzi legando motivazione a soddisfazione ad autostima ad auto-realizzazione

3.      da un modello multifattoriale della motivazione a un “modello energetico” del processo, strategie, attività, soluzioni, filmografia ragionata, per aiutare il ragazzo “poco motivato” grazie

alla costruzione di una relazione autentica con lui e del ragazzo con se stesso.

Ecco l'indice dei contenuti:

INTRODUZIONE

Introduzione al complesso concetto di motivazione

Filmografia sulla motivazione personale

LA MOTIVAZIONE DI CHI VA A MOTIVARE

Obiettivi

Filmografia motivante

COMPRENDERE LA MOTIVAZIONE E IL SUO SVILUPPO

Attaccamento, relazione e motivazione

RUOLO DELL'ATTENZIONE E DELL'AUTOREGOLAZIONE SULLA MOTIVAZIONE E SUL FEEDBACK

Introduzione

Dispense e misure di intervento

Percezione di autoefficacia

Pensieri irrazionali e virus mentali

Esempi pratici

Quando il comportamento si sregola e non risponde alla "normale" gratificazione/punizione

FATTORI MOTIVAZIONALI E DINAMICHE DI GRUPPO

Introduzione

Motivazione come prerequisito e esito del Cooperative learning

LA MOTIVAZIONE COME COSTRUTTO MULTIFATTORIALE 

Riflessione sulla filmografia ragionata che favorisce motivazione e scelta

LA MOTIVAZIONE COME PROCESSO 

Le componenti energetiche della motivazione

Filmografia ragionata

FATTORI MOTIVAZIONALI INTRINSECI ED ESTRINSECI

Introduzione: Dai fattori motivazionali intrinseci ed estrinseci alla motivazione allo studio

Uso di filmati motivazionali e colloquio motivazionale: spunti

FATTORI MOTIVAZIONALI INTRINSECI

Convinzioni, fiducia, attribuzioni interne, impegno,..

FATTORI MOTIVAZIONALI ESTRINSECI

Ruolo del rinforzo non giudicante e ottimale, legato al locus of causality.

Quando le parole "giuste" smuovono i ragazzi

Filmografia ragionata

OSSERVARE LE VARIABILI INDIVIDUALI NEL RAGAZZO PER INTERVENIRE AL MEGLIO: LA COMPLESSITA'

Quali comportamenti osservare e rinforzare: ruolo delle variabili personali, educative, dinamiche di gruppo,..,

Strategie nel proiettarsi nel futuro, iniziare, perseverare, tollerare la frustrazione, riconoscersi lo sforzo, percezione del tempo, comprendere il risultato

Ruolo delle aspettative e delle convinzioni sulla dispersione scolastica

STILI MOTIVAZIONALI

Profili motivazionali e loro conseguenze sulle scelte dei ragazzi

MOTIVAZIONE ALL'APPRENDIMENTO E NON ALLO STUDIO

"Congiungere i puntini"

COINVOLGIMENTO E NOIA 

La noia

Deep Learning, feedback, partecipazione attiva, desiderio, mindset

Filmografia ragionata

PROTAGONISTI DEL PROPRIO SUCCESSO

Studenti di successo-studenti in difficoltà

 Conclusioni

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Ecco cosa include il corso:

• 30 ore totali di corso così suddivise: 16 ore di video-lezioni + 14 ore di approfondimento su ampio materiale di studio, filmati, filmografia ragionata
• Il corso rimarrà nella tua Area Riservata per un periodo di 3 mesi 24 ore/24 (avrai accesso al corso quando e dove vorrai entro tutto questo periodo)
• Avrai a disposizione un'intera Area di Condivisione all'interno del corso dove porre domande e interagire direttamente con il Relatore e con altri corsisti
• Test di Verifica delle competenze in entrata e in uscita
• ATTESTATO di frequenza di 30 ORE (rilasciato dalla piattaforma S.O.F.I.A. per i docenti di ruolo iscritti al corso anche sulla piattaforma oppure dal Centro Phoenix)

Bonus

• Articoli, Video, Webinar su tematiche scolastiche

ID EDIZIONE S.O.F.I.A.: 117384

QUESTO CORSO ONLINE INCLUDE

• Video-lezioni on Demand
• Ampio materiale di studio e approfondimento
• Area di condivisione e confronto con il Relatore
• Test di Verifica
• Attestato di Frequenza di 30 ore

L’attestato di frequenza al corso è valido per la formazione obbligatoria (DIR. 170/2016) per il personale scolastico. Il percorso è acquistabile con Carta del Docente ed è presente su piattaforma S.O.F.I.A